Primera conferencia:
Educación
intercultural: desarrollo didáctico.
La mayoría de los alumnos son de familias
pertenecientes a una clase media/baja con un porcentaje importante de
extranjeros. En muchos casos estas familias tienen un nivel de estudios
primarios o inexistentes, donde el paro, el trabajo temporal y la falta de
ingresos fijos hacen necesario la intervención de servicios sociales. Muestran
problemas de integración, y los niños que acuden al colegio, tienen un
porcentaje alto de problemas de aprendizaje a todos los niveles, necesitando
una educación específica y continua. Los alumnos extranjeros, muestran
dificultades por el desconocimiento del idioma, suponiéndoles una barrera para
el aprendizaje, y los que si hablan y conocen e idioma, su principal
deficiencia es la falta de interés y el ausentismo escolar.
Para poder pertenecer al programa de
compensación educativa, los escolares deben presentar al menos tres
características:
- · Incorporación tardía al colegio
- · Inadaptación al medio y entorno educativo
- · Minoría étnica
- · Retraso de escolarización
- · Etc.
Loa alumnos del colegio Casablanca solo
presentan unas de estas características.
Además, estos colegios deben presentar un
30% de los niños con características especiales, en concreto este centro cuenta
con un 72% de estos niños. Todo un cúmulo de acontecimientos que hace que las
adaptaciones curriculares que puedan existir no sean regulares, ya que cada
alumno no es igual al otro y cada uno presenta unas cualidades o deficiencias
diferentes.
A pesar de todo ello y aunque el
centro lleva bastantes meses sin recibir subvenciones económicas, cuenta con
gran números de ayudas a los alumnos y familias que presentan deficiencias
importantes en sus vidas. Algunas de ellas son:
- · Ayuda de asociaciones particulares para los niños que no pueden optar
al comedor escolar.
- · Bolsa-merienda para las familias con ningún ingreso económico.
- · Cajones solidarios en Navidad
- · Subvenciones y ayudas económicas para la realización de excursiones.
- · Etc.
Proyectos importantes como:
- · Elche Acoge
- · Guafae, ayuda al inmigrante
- · Aula de acompañamiento
- · Prevención de ausentismo
- · Programa para alumnos rumanos
- · Educación para la paz
- · Etc.
El centro también cuenta con aulas de
psicomotricidad, biblioteca, videoteca, informática, laboratorio, etc., a pesar
de contar con un número elevado de alumnos (172) y con ingresos económicos
bajos.
Por lo que, todas estas ayudas y proyectos
son innovaciones educativas adaptadas a la necesidad, ya que dan respuesta a
las necesidades de cada niño. Y muestra de ello es que este centro está siendo
y seguirá siendo portada de muchos periódicos como consecuencia del gran
trabajo que realizan en favor de adaptar y conseguir que la educación sea igual
para todos.
Opinión personal:
Los centros escolares no deben vivir a
espaldas a la realidad de los alumnos ni a las situaciones sociales de cada
familia. Tienen que contemplar las actuaciones educativas necesarias para la
diversidad de alumnado que presente cada zona específica, y adaptarlas a los
medios y ayudas que precisen realmente.
La educación es un poder de
transformación social que muestra la diversidad de los alumnos que acceden a
ella, inferior en algunas ocasiones, debido a la clara desventaja de la que se
parte. Estos alumnos deberán ser atendidos desde un modelo educativo
que acepte la realidad de su situación desde el principio, reconociendo la
desventaja que sufren en relación con otros colectivos sociales y estableciendo
los mecanismos que permitan prevenir y compensar esa situación.
Entre todos debemos conseguir y ayudar al
crecimiento de todas las personas, y en especial a estas, transformando nuestra
sociedad desde los valores de la libertad, la igualdad, la solidaridad, la
tolerancia y la paz. Las dificultades seguirán existiendo pero se tendrán que
transformar en posibilidades para cada uno de estos alumnos.
No por contar con las mejores
instalaciones, los mejores espacios y los mejores alumnos se consigue ser un
centro educativo ejemplar. La verdadera perfección se consigue cuando
ayudas a alumnos de los que no se espera nada, que lleguen a ser y sean
considerados como personas de la sociedad.
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